“李主任，膠帶運(yùn)輸機(jī)為什么要加設(shè)軟啟動(dòng)裝置?”
“使用軟啟動(dòng)裝置既可以減小電動(dòng)機(jī)的啟動(dòng)電流，又能減小設(shè)備的沖擊啟動(dòng)，還能減小了皮帶的起動(dòng)張力，防止皮帶打滑……”渦選廠電信車(chē)間副主任李博回答道。
近日，在渦北選煤廠7001精煤皮帶旁，一場(chǎng)特殊的“黨課”正在上演。該黨支部創(chuàng)新黨課形式，把“黨課”搬到了檢修現(xiàn)場(chǎng)，還是首創(chuàng)之舉，贏得干部職工一致好評(píng)，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)點(diǎn)贊。
“以往上黨課，大都是學(xué)習(xí)理論知識(shí)，現(xiàn)在把黨課開(kāi)在檢修現(xiàn)場(chǎng)，讓黨課與檢修工作深度融合，邊講解邊演示，“面對(duì)面”解決問(wèn)題，既攻克了檢修“瓶頸”，又提高了職工的技能水平，黨課也開(kāi)出了高質(zhì)量”該廠電信車(chē)間黨支部書(shū)記胡大維介紹說(shuō)。
為了讓黨課更加結(jié)合生產(chǎn)生活實(shí)際，更具吸引力，該黨支部通過(guò)不斷摸索實(shí)踐，根據(jù)黨員職工不同需求，廣泛征集黨課選題，開(kāi)展“點(diǎn)單式”黨課服務(wù)，按照“缺什么、補(bǔ)什么”的原則，聚焦熱點(diǎn)難點(diǎn)，精選內(nèi)容、細(xì)挑素材，確保黨課質(zhì)量更優(yōu)。摒棄“照本宣科”的授課形式，將黨課搬到工作一線(xiàn)，設(shè)置討論、隨機(jī)提問(wèn)等互動(dòng)環(huán)節(jié)，變單向灌輸為互動(dòng)式沉浸體驗(yàn)，不斷提高職工的積極性和主動(dòng)性。
找準(zhǔn)黨課落腳點(diǎn)，該黨支部以解決生產(chǎn)難題、職工急難愁盼問(wèn)題為落腳點(diǎn)，聚焦智能化建設(shè)、車(chē)間安全管理等重點(diǎn)工作，結(jié)合車(chē)間職工的工作和思想，實(shí)事求是地查找問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題，不斷引導(dǎo)黨員強(qiáng)化學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化，在工作中檢驗(yàn)黨課成效。
“把黨課講臺(tái)搬到生產(chǎn)一線(xiàn)，從‘會(huì)場(chǎng)’到‘現(xiàn)場(chǎng)’延伸，打破了時(shí)間和空間限制，增強(qiáng)了黨課的針對(duì)性和實(shí)效性，這一舉措，將在個(gè)基層各黨支部推廣，切實(shí)讓黨課有滋有味”該廠黨群工作部部長(zhǎng)鐘笛說(shuō)。
（撰稿：楊金釗 審核：呂剛 責(zé)編：梁尚文）
